8月21日至22日，2026年健康学校建设中部高校学术交流会在湖南长沙举行。本次会议由中国高等教育学会保健医学分会指导、湖南省预防医学会主办、湖南大学医院承办，聚焦“校医院能力建设”与“大学生传染病知识普及”两大核心议题，来自中部各省高校的医务工作者和健康教育专家齐聚一堂，共同探讨新时代高校健康学校建设的路径与策略。

西南大学医院党委书记、中国高等教育学会保健医学分会常务副理事长、西南大学运动康复研究所所长、《保健医学研究与实践》杂志主编吴宗辉教授应邀出席，并在主旨学术交流会上致辞，同时作了题为《健康学校建设的政策驱动、实践探索与长效路径》的主旨学术报告。

在致辞中，吴宗辉指出，今年2月教育部印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确提出深入落实“健康第一”教育理念，构建高质量健康学校建设工作体系。高校作为青年人才集聚的高地，既是健康学校建设的重点阵地，也是传染病防控的关键场所。校医院承担着师生医疗保障、疫情预警处置、健康科普教育等多重职责，推动校医院规范化建设、做实做细大学生传染病知识普及、落实多病共防理念，已成为高校医务工作者必须直面的现实课题。中部地区高校云集、青年学生群体规模庞大，在健康学校建设和校园传染病防控方面积累了丰富的实践经验，同时也面临不少共性难题。本次会议聚焦高校医院能力建设与大学生传染病知识普及两大核心议题，正当其时、恰逢其势。希望以本次会议为契机，大家畅所欲言、深入交流，分享各高校的实践案例，探讨困惑难点，共同把好经验提炼出来、把可行对策梳理出来，探索适合中部乃至全国高校实际的健康学校建设路径。

在随后所作的主旨报告中，吴宗辉系统梳理了健康学校建设的政策演进脉络。报告指出，1995年世界卫生组织“健康促进学校”概念引入中国，2021年《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》奠定了政策基础。2026年2月，教育部以“健康第一”为主题召开新春第一会，随后印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，标志着健康学校建设从试点走向全域实践。报告还深度解读了“3842”即“3个阶段目标、8项重点任务、4项主要举措、2个参考标准”的政策框架。

在高校案例分享中，吴宗辉以西南大学为例，介绍了学校作为教育部首批全国健康学校建设单位的实践探索。西南大学构建了由校领导牵头、多部门协同的卫生健康工作委员会，深化“四年一贯制”体育教学改革，打造“体医融合”运动康复专科，建成集培训、实训、考核于一体的急救教育基地。同时，学校创新构建“贯通式”心理育人体系，实现新生心理健康测评全覆盖，并积极运用“互联网+AI”技术打造智慧校园健康服务新格局。

吴宗辉重点介绍了目前高校健康学校建设存在的问题与对策建议。根据前期课题组的部分调研数据显示，在问题层面，当前高校健康学校建设主要存在三方面短板：一是治理协同闭环不畅，责任清单、任务边界和信息共享机制有待细化；二是专业服务供给不强，服务内容、人员配备和响应机制有待优化；三是空间设施适配不准，功能布局、使用标准和动态调整机制有待完善。在对策建议方面，他提出：要健全治理协同闭环，压实责任链条，形成分层落实机制；规范联动干预，明确学校、社（园）区、医疗及家庭职责；强化评价应用，将健康指标纳入健康学校建设评价体系并衔接相应考核机制。要强化专业服务供给，分类补足专业人员，分层提升专业能力、完善岗位保障政策，增强健康保障队伍的岗位吸引力与队伍稳定性。要优化空间设施配置；提升功能效能，推动从“有没有”转向“好不好”；促进均衡布局，财政资金和建设项目向中西部地区或建设薄弱学校倾斜，并按学段需求差异化精准配置资源。他强调，推动健康学校建设从“有形覆盖”转向“有效赋能”，必须直面问题、精准施策，才能真正筑牢校园健康的根基。

本次学术交流会内容充实、议程紧凑，涵盖主旨报告、专题研讨、案例交流和实地参访等多元环节，为中部高校健康学校建设搭建了高质量的交流合作平台。

面向未来，吴宗辉表示，作为高校医疗卫生服务一线单位，西南大学医院将继续发挥党建引领作用，深化健康学校建设实践探索，为学校健康治理贡献基层经验。

供稿：许汝娇

初审：胡永国

复审：帅放

终审：游莉

2026年8月25日